교과서 선정 의견 예시

금성출판사

초등학교 체육 교과서

추천 의견

심의 의견

채점 평가표

검정 도서 선정 기준에 따른 추천 의견

	평가 기준	추천 의견
1	교육과정 부합성	• 교육과정에서 명시한 체육 교과의 성격과 목표에 부합하며, 신체 활동의 가치와 지속적인 신체 활동 실천 내용을 제시하였습니다. • 창의·인성을 포함한 다양한 신체 활동 가치들을 통합적으로 구성하였고, 자료의 출처를 확인하고 정확하게 제시하였습니다.
2	학습 내용의 체계적 조직	• 이해-실천-감상-평가의 4단계 시스템으로 학습 내용을 체계적으로 구축하여 학생들이 효율적으로 체육 교과의 지식을 습득할 수 있도록 하였습니다. • 인성과 창의성을 포함한 다양한 신체 활동 가치들을 체험하고, 자신은 물론 동료와 서로 평가할 수 있는 시스템을 구축하였습니다.
3	학습 분량의 적절성	• 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있으며, 학습량과 내용 수준이 학생들에게 부담을 주지 않도록 단원별로 균형 있게 배분되어 있습니다. 각 단원의 학습 분량은 차시별로 무리 없이 운영될 수 있도록 적정하게 구성하였습니다.
4	내용 수준의 적정성 및 정확성	• 내용 수준과 범위가 초등학교 5~6학년의 특성에 적합하고, 내용의 중복이나 비약이 없도록 연계성을 고려하여 구성하였습니다. 또한 교과서의 개념, 용어 등은 다양한 전문가 집단의 검토를 거쳐 이해하기 쉽게 서술하였고, 어려운 용어는 쉽게 이해할 수 있게 정리하여 제시하였습니다.
5	자기 주도적 학습 내용	• 학생들의 체육 활동 능력을 향상시킬 수 있는 여러 가지 학습 보조 자료와 활동을 제시하여 학생들의 자기 주도적 학습을 돕도록 조직하였습니다. • 학생의 개인차를 고려한 수준별 학습을 안내하여 학생들의 흥미와 참여를 이끌어낼 수 있도록 하였습니다.
6	학습 동기 유발	• 교사용 지도서, 교수·학습 프로그램 DVD, 온라인 교수·학습 센터(티칭허브) 등 다양한 교수·학습 자료를 활용하여 학생들이 자발적이고 창의적으로 수업에 임할 수 있도록 하였습니다.
7	교수·학습 활동의 유용성 및 다양한 평가 활동	• 운동장과 체육관에서 다양하게 활동할 수 있는 신체활동으로 구성하였을 뿐만 아니라 체육 수업에서 배운 내용을 일상생활 속에서 활용할 수 있는 다수의 신체 활동을 제시하였습니다. • 학습자의 흥미와 참여를 높이기 위해서 직접 써보기, 그려 넣기, 퍼즐 맞추기 등 학습자들의 발달 수준과 친숙도를 고려한 다양한 평가 활동을 구성하였습니다.
8	다양한 교수·학습 활동	• 각 내용 영역의 학습 목표, 학습 내용과 방법, 평가 등으로 구성하고, 평가에서는 교육과정의 목표, 내용, 교수·학습 과정과 연계된 평가 방법 및 도구를 다양하게 제시하였습니다. • 공동체 의식, 스포츠 정신, 합리적인 사고 등 가치 중심의 체험을 강조하였습니다.
9	외형적인 특성 (지질, 삽화 배열, 색채 및 책의 견고성)	• 학습 내용과 관련된 사진, 그림, 자료 등을 다양하게 제시하였을 뿐만 아니라, 시원하고 보기 좋게 배치하여 학생들의 흥미를 이끌어내고 본문의 이해를 돕고자 하였습니다. 또한 교과서 지질, 사진 및 삽화의 인쇄 효과, 책의 견고함 등은 최상의 상태를 유지하고 있습니다.
10	편집 디자인 및 표현·표기의 정확성	• 본문의 줄 간격, 글자 크기, 문단 배열 등에서 가독성을 고려하였으며, 오·탈자, 문법 오류, 비문 등 표현상의 오류 없이 정확하게 기술하였습니다.

심의 의견 1

교과협의회에서 협의 끝에 선정한 세 권의 교과서 중에서 금성출판사의 체육 교과서(이재용 외)가 2009 개정 교육과정을 잘 반영하고 학교 현장에 적합하다고 판단하였습니다. ‘이해 - 실천 - 감상 - 평가’의 과정이 자연스럽게 연결이 되고 현장성을 잘 반영하였습니다. 수준별 과제의 제시로 기능이 좋은 학생과 낮은 학생을 모두 수업에 참여하게끔 유도한 점이 특히 인상적이었습니다.

운영위원회 심의 의견

심의 의견 2

교과협의회에서 추천한 금성출판사 체육 교과서(이재용 외)가 교사와 학생의 욕구를 모두 충족시킬 수 있는 교과서라 생각됩니다. 학생들이 창의 ․ 인성을 키울 수 있도록 전 영역에 걸쳐서 창의 ․ 인성을 키울 수 있도록 다양한 요소를 많이 제공한 점이 습니다. 돋보인 교과서였습니다.

심의 의견 3

교과협의회에서 추천한 세 권의 교과서를 검토한 결과, 학생과 교사가 모두 만족하면서 체육 수업을 할 수 있는 교과서로 금성출판사의 체육 교과서(이재용 외)가 가장 적합하다고 판단됩니다. 특히 벽붙이 사진(브로마이드), 게임 전술 판 등 다양하고 참신한 부록을 수록하여 수업의 흥미와 질적인 측면까지 충족시킬 수 있는 교과서라고 생각됩니다.

심의 의견 4

본 운영위원회는 교과협의회에서 추천한 세 권의 체육 교과서 중에서 금성출판사의 체육 교과서(이재용 외)가 학생의 수준을 잘 고려하였고 학교 현장을 잘 고려한 교과서라고 판단하였습니다. 단순히 체육의 기능만을 중시한 것이 아니라 지식과 태도를 고루 갖출 수 있도록 통합적인 내용을 많이 제시한 교과서라고 생각됩니다. 또한 학생들이 방과후에도 다양하게 활용할 수 있게 자기 주도 학습이 가능하게 구성이 되어 있는 점이 타 교과서에 비해 돋보였습니다.

체육 교과서 선정 기준 채점 평가표

채점 영역	채 점 기 준	배점
Ⅰ. 교육과정	1. 체육과 개정 교육과정에서 제시한 주요 내용을 잘 구현하였는가?	10
Ⅱ. 학습 내용 선정	2. 교과서의 학습량은 적정하며, 내용의 구성이 학생의 능력과 수준, 단계 간의 연계성을 고려하고 있는가?	5
	3. 내용과 용어는 학생의 발달 수준에 적합하고 흥미와 관심을 끌 수 있는가?	5
	4. 학생 스스로 활동 중심의 교육과정의 목표를 이룰 수 있게끔 구성되었는가?	10
Ⅲ. 학습 내용 선정	5. 각 영역별 활동이 개정 교육과정에 적합한 신체 활동 가치 교육을 반영하고 있는가?	10
	6. 준비 ․ 확인 ․ 보충 ․ 심화 학습 자료 등이 학생 성취 수준에 따라 활용하기에 적절한가?	10
	7. 단원의 학습목표와 제재의 성격에 따라 학습 효과를 높일 수 있고 자기 주도적 학습이 가능하도록 내용이 조직되었는가?	10
Ⅳ. 교수 학습 활동	8. 보조 자료, 요약 자료, 해설 등이 다양하며 적절한가?	5
	9. 내용의 선택에 있어서 수준별 적용이 적절한가?	5
	10. 교과서가 활용하기에 편리하도록 차례, 단원, 찾아보기 등이 잘 정리되었는가?	5
	11. 다양한 교수, 학습 방법이 적용되어 있는가?	5
Ⅴ. 표현 표기 및 외형 체제	12. 교과서 이미지 자료들의 활용가지가 있으며 요약 자료나 학습 자료로 사용이 용이한가?	5
	13. 지필 시험에 적용될 요약 자료가 잘 구성되어 있는가?	5
	14. 교과서 홈페이지의 웹서비스가 잘 구현되어 있는가?	5
	15. 멀티미디어 수업이 가능하도록 e-book의 활용도가 높은가?	5
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