체육과 수행평가 기준안

단 원 명	Ⅰ. 건강 활동 1. 운동 체력을 알고 길러요
평가 목표	▪ 민첩성을 기르는 방법을 알고 말할 수 있다. ▪ 민첩성을 기르기 위한 동작을 수행할 수 있다. ▪ 민첩성을 기르기 위한 활동에 적극적으로 참여할 수 있다.
영 역	건강 활동			평가 시기	3월 2주
평가 유형	직접 교수 모형			평가 대상	개인, 모둠
준 비 물	□ 삼각 콘(5개), 마커(5개), 콩 주머니(10개), 스카프(2장), 배구공(1개
평가 기준		평가 관점				평가 방법	평가 시기
▪ 민첩성을 기르는 방법을 알고 말할 수 있다. ▪ 민첩성을 기르기 위한 동작을 수행할 수 있다. ▪ 민첩성을 기르기 위한 활동에 적극적으로 참여할 수 있다.		상	•민첩성을 기르는 활동을 3개 이상 말할 수 있다. •민첩성을 기르기 위한 동작을 3개 이상 수행할 수 있다. •민첩성을 기르기 위한 여러 활동에 적극적으로 참여한다.			- 관찰법 - 지필 평가 - 동료 평가	- 수시 - 수업 후 - 수업 중
		중	•민첩성을 기르는 활동을 1개 이상 말할 수 있다. •민첩성을 기르기 위한 동작을 1개 이상 수행할 수 있다. •적극적이지는 않지만 민첩성을 기르기 위한 여러 활동에 참여한다.
		하	•민첩성을 기르는 활동을 말하지 못한다. •민첩성을 기르기 위한 동작을 제대로 수행하지 못한다. •민첩성을 기르기 위한 활동에 참여하지 않으려고 한다.
관찰 평가 기준 (◎: 3점, ○: 2점, △: 1점)		상	• 평가 결과 8점 이상
		중	• 평가 결과 6~7점
		하	• 평가 결과 5점 이하

체육과 수행평가지

학년    반   번   이름(              )

단원명

Ⅰ. 건강 활동

1. 운동 체력을 알고 길러요

차시

4~5/12

평가일

년   월    일

과제명

□ 민첩성을 기르는 방법을 알고 실천하기

평가자

(인)

활동 과제

◎ 관찰 평가지

과정 평가 (잘함: ◎, 보통: ○, 노력 요함: △)				교사의 종합 평가
평가 내용 학생 이름	민첩성을 기르기 위한 활동 방법을 말할 수 있는가?	민첩성을 기르기 위한 동작 및 활동을 수행할 수 있는가?	적극적인 자세로 민첩성 기르기 활동에 참여하는가?

◎ 상호 평가 및 자기 평가

민첩성 기르기 활동 수행이 탁월한 친구는?	친구 이름
	동작 수행 정도
민첩성 기르기 활동에 열심히 참여한 친구는?	친구 이름
	참여 정도
자신이 잘 한 점과 부족한 점	잘 한 점
	부족한 점